hipertexto e internet.

hipertexto e internet.

Aproveitamos ao máximo o plano de aula interdisciplinar de geografia e historia usado esse recurso que o hipertexto e internet tivemos a possibilidade de elaboração mais rápida possível além de fazermos conexões com outras informações que enriqueceu o nosso conteúdo sem perder o foco direcionado ao assunto especifico foi ótimo, e de agora em diante nos propomos a usar mais esse recurso em nossas aulas.

Os alunos do oitavo ano foram levados ao laboratório de informática para realizarem uma atividade de pesquisa do plano de aula utilizando o hipertexto seguindo a web grafia sugerida, eles foram divididos em duplas para cada computador e iniciaram a pesquisa e começaram a viajar nas mais diversas possibilidades que iam surgindo durante a aula, ai que tivemos a nossa primeira dificuldade de não deixarmos que eles perdessem o foco do conteúdo , pois cabe eles fazerem conexões sem saírem do conteúdo em questão que e a colonização da América . Foi ótimo a participação deles e o interesse demonstrado, como eles ficaram surpresos com esse recurso o hipertexto.

Comentário dos alunos:

> achei legal usar o laboratório essa atividade foi ótima, gostei muito e espero que nossas professoras usem mais atividades assim. Bls!!!!!!!Rayane.

>Bom demais nunca pensei em tão pouco tempo percorrer um conteúdo rapidamente assim. Tchau ate mais. Katiucy.

HIPERTEXTO OU INTERNET

HIPERTEXTO OU INTERNET.


Justificativa:

A interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento, buscando integra as pessoas dando uma visão mais global, rompendo com os limites das disciplinas. Embasado neste conceito de inclusão do saber estabelecemos o nosso plano de aula, pois a participação de mais disciplinas favorece a aplicabilidade do plano de aula na proposta da TIC’s .


Temas:
Colonização da América


Introdução

Colonização exploração e povoamento das Américas.
No processo de colonização da América pelos europeus, dois modelos de ocupação foram utilizados: as colônias de exploração, que marcam a América Latina, as ilhas do Caribe e a parte sul dos Estados Unidos; e as colônias de povoamento, implantadas na costa leste dos Estados Unidos e no vale do Rio Lourenço, no Canadá.


Objetivos de Geografia e História:

> identificar os diferentes processos de colonizações;
>Compreender e caracterizar as conseqüências distintas desses processos de colonização no continente americano que repercute até os dias atuais em estruturas sociais, econômicas, políticas e culturais;
>Identificar o período histórico desta colonização e sua duração;
>Estabelecer relação histórica entre o período vigente desta colonização e os dias atuais.


Metodologia:

>Discussão com base no livro didático;
>Elaborações de painéis com o tema estudado;
>Pesquisas escolares (inclusive o uso de computadores);
>Aula impositiva dialógica;
>Resolução de exercícios;
>Construção e uso de mapas históricos e geográficos;
>Leitura de textos informativos em revistas e jornais.

Recursos:
>Livro didático;
>Mapas geográficos e históricos em geral;
>Pincel para guardo branco;
>internet;
>Laboratório de informática;
>Data show;
>Globo terrestre;
>Televisão;
>Aparelho de DVD;
>Atlas geográfico e histórico.

Avaliação:
A avaliação se dá de forma continua, verificando os resultados do processo de ensino – aprendizagem dos alunos.
Através do conhecimento, diagnosticando os níveis, observando diariamente as atividades de sala, participação e organização.
Também serão realizadas escritas de forma contextualizada, além dos resultados obtidos nas pesquisas solicitadas e nos seminários realizados.

Webgrafia:

http://www.youtube.com/watch?v=OY6lofup5IM
www.suapesquisa.com/colonizacao do continente americano/
www.brasilescola.com
www.portaldoprofessor.mec.gov.br
www.wikipedia.com.br

Hipertexto

O QUE É HIPERTEXTO.
O hipertexto possui uma imperativa e a mais maravilhosa invenção que atualmente pude presenciar nesse contexto em que fui inserida pelo curso das TICs , pois como e prazeroso ir e vir dos mais variados lugares sejam textos, imagens gráficos tabelas e etc. Tudo isto usando os link descobrindo as possibilidades , fazendo as conexões necessárias ou não , tudo numa rede que permite sua aplicabilidade em todas as ocasiões, para multimídia foi decisiva pois tudo no mundo virtual se faz mediante esse recurso , já na educação percebo que estamos curso estamos caminhando a passos lentos porem na ciências foi um marco para conclusão de vários estudos como o genoma humano . O mundo virtual sobre uma nova ótica como Lévy disse “’e um conjunto de nos ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos ou partes, seqüências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos. Os itens de informações não são ligados linearmente, como em uma corda com nós, mas cada um deles, ou a maioria, estende suas conexões em estrelas, de modo reticular. Navegar em um hipertexto significa, portanto desenhar um percurso em rede que pode ser tão complicada quanto possível. Porque cada nó pode, por sua vez conter uma rede inteira. (Lévy, 1993, p.33)
Então ao aplicar esse recurso de sobre a orientação do curso sentiu dificuldades mais, logo foram superadas pela curiosidade e pelo próprio hipertexto que nos impulsiona ao seu uso, sem percebermos já estamos inseridos neste contexto, de infinitas ações, um universo que se expande cabendo a nos não perdermos o foco do assunto estudado ou pesquisado foco.

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ANÁLISE DE WEB SITE

ANÁLISE DE WEB SITE

O Portal Domínio Público, (http://www.dominiopublico.gov.br/), lançado pelo Ministério da Educação, em 2004, é de domínio público (obras que se encontram em domínio público ou obras que contam com a devida licença por parte dos titulares dos direitos autorais pendentes), disponibiliza as informações de forma livre e gratuita, com o objetivo principal de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas, onde pretende contribuir para o desenvolvimento da educação e da cultura, assim como, possa aprimorar a construção da consciência social, da cidadania e da democracia no Brasil.
O Portal disponibiliza informações em várias mídias: imagem, som, texto e vídeo, que podem ser facilmente acessadas, a partir da página inicial, que solicita parâmetros da pesquisa desejada, como categoria, autor, título e até idioma, onde estão disponíveis cerca de 15 línguas, além do Português. No portal está disponível também, entre outras, teses e dissertações.
Há vários documentos interessantes disponibilizados no Portal, nos quais destaco:
Ø (Re)conhecer diferenças, construir resultados. É um documento resultante do 2º Congresso de Extensão Universitária, realizado em Belo Horizonte, com o objetivo reforçar a interação social das instituições de ensino superior no Brasil, tendo como linha norteadora a metodologia dos trabalhos de extensão universitária, voltados para a redução das vulnerabilidades e a promoção da inclusão social. (http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ue000031.pdf).

Ø Plano de Desenvolvimento da Educação, razões, princípios e programas. Este documento é um relato do Ministro da Educação, Fernando Haddad, o qual convida todos os educadores, professores, alunos e a sociedade brasileira para conhecer mais de perto os fundamentos do trabalho desenvolvido de políticas públicas voltadas para a educação: PROUNI, Universidade Aberta, FUNDEB, Piso Salarial Nacional do Magistério, IDEB, REUNI, IFET, entre outras iniciativas. Documento muito interessante. (http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me004370.pdf